中国商用飞机有限责任公司张庆伟董事长作深入学习实践科学发展观学习报告
http://www.comac.cc/n16/n1184/n1757/n161372.files/n161370.jpg公司举办深入学习实践科学发展观活动专题学习报告。
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公司学习实践活动领导小组组长、董事长、党委书记张庆伟作深入学习实践科学发展观活动学习报告。
2009年4月11日，公司举办深入学习实践科学发展观活动专题学习报告会。公司学习实践活动领导小组组长、董事长、党委书记张庆伟作了题为“坚持中国特色，体现技术进步，努力推动中国民机产业实现科学发展”的学习报告。
中央企业学习实践活动第六指导检查组组长王文泽、副组长张相红及指导检查组成员出席报告会。公司学习实践活动领导小组副组长、总经理、党委副书记金壮龙，公司学习实践活动领导小组副组长、党委副书记、纪委书记薛利，公司学习实践活动领导小组成员、党委委员、副总经理史坚忠，公司学习实践活动领导小组成员、党委委员、总会计师田民，公司学习实践活动领导小组成员、党委委员、副总经理吴光辉、贺东风，公司独立董事李丰华，公司高管，总部各部门负责人，所属各单位领导班子，公司总部、所属各单位党员干部代表、离退休党员代表、职工代表近400余名同志参加报告会。
张庆伟紧密结合公司实际，围绕学习实践科学发展观，进一步深刻认识党中央、国务院发展大型客机项目的意义和成立中国商飞公司的目的；围绕贯彻落实科学发展观，现在和今后广大党员、干部和职工怎么肩负起历史使命，怎么实现科学发展，从三个方面全面、系统、深入地报告了学习实践科学发展观的体会，阐述了对探索民机产业和公司科学发展思路的认识和思考，强调贯彻落实科学发展观的首要前提是确立科学发展的思路，关键是坚持中国特色、体现技术进步，牢牢把握自主创新这个战略基点不动摇，推动中国民机产业实现科学发展。
张庆伟首先从三个方面阐述了对科学发展观重大意义和精神实质的认识。他指出，科学发展观，是党的思想路线的最新成果，是中国特色社会主义理论体系的重大创新，是指导发展的世界观和方法论。贯彻落实科学发展观，要切实做到“四个必须”：必须坚持把发展作为第一要务；必须坚持以人为本；必须坚持全面协调可持续；必须坚持统筹兼顾。实施大型飞机重大专项，是增强自主创新能力，建设创新型国家，深入贯彻落实科学发展观，开创中国特色社会主义伟大事业的重大战略举措。
张庆伟在报告中着重分析了全球金融危机对中国商飞公司的“危”与“机”，指出了影响民机产业和中国商飞公司科学发展的主要矛盾和突出问题，阐述了对探索民机产业和公司科学发展思路的认识和思考。他提出，要坚持中国特色、体现技术进步，以制定实施公司发展战略为主线，从“危”中抓“机”，把“危”变成“机”，探索建立具有持续创新活力、高效集成能力的具有中国特色和时代特点的民机产业链和民机工业体系，努力推动中国民机产业和中国商飞公司实现科学发展，着力在八个方面下功夫。
一是解放思想，理清发展战略，形成共识；二是坚持自主创新，攻克民机关键核心技术；三是加快设计研发、总装制造、客户服务三大中心的建设，培育飞机设计集成能力、总装制造能力、市场营销能力、客户服务能力、适航取证能力五大核心能力建设；四是创新体制机制，坚持“主制造商—供应商”项目管理模式；五是引领民机发展，推动民机产业链建设；六是加速人才培养，形成民机研制领军人才队伍；七是推进企业文化建设，营造良好发展氛围；八是加强党的建设，为我国民机产业科学发展提供坚强保证。
张庆伟强调，深入学习实践科学发展观，关键在于增强自主创新能力，又好又快地把大飞机研制出来，并取得商业成功。要认真学习和深刻领会中央精神，落实国资委的总体部署和公司的各项安排，进一步提高思想认识。要紧扣推动民机产业科学发展主题，认真学习，深入调研，广泛开展解放思想大讨论活动，在“努力形成四个共识”、“切实抓好四个载体”、“力争取得六大突破”上下功夫。他要求，在当前任务特别繁重的情况下，要处理好工学关系，坚持两手抓、两不误、两促进。要通过学习实践活动，看到推动民机产业科学发展的战略机遇和浓厚氛围，拿出远见、勇气、信心和力量，以钢铁般的意志和百折不挠的精神，齐心协力，扎实工作，为祖国大飞机事业鞠躬尽瘁、奋力拼搏。
张庆伟同志精彩的学习报告引起了广大党员、干部和职工的强烈反响。大家认为，张庆伟同志的学习报告是认真学习、深入调研、长期思考的结果，用科学发展观的真理光辉，照亮民机产业的发展道路，特别是对自主创新的独到阐述，发人深省，催人奋进，展现了中国民机产业在激烈竞争中必然取得成功的强大意志，展现了新一代科技工作者不畏艰险、奋勇开拓的勃勃英姿。学习报告结合国内外航空工业、民机产业和公司发展实际，辅之大量实例，深入浅出、生动实在，既从宏观上讲述了民机产业的发展历史，又结合中国商飞公司实际解析了科学发展观的内涵，指明了公司未来的发展方向，鼓舞了士气和干劲，使全体党员、干部和职工受到了一次“理论与实践”相结合的生动教育。
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