浅谈基地如何更好地开展青少年科普活动(二)

帅哥

龚亚萍 这次活动的成功开展，可以归纳为以下几个方面： 1、认真做好活动前的准备工作 根据科普教育基地联合会的要求并结合本单位专业特点，我们确定2005年度活动的主题为：开启航空知识的大门—《寻找飞机的奥秘》。围绕这一主题，中心与学校协商，写出了详细的活动方案和活动安排。 此次活动共分5次进行：①学生带着老师提出的问题寻找答案；②学生在中心老师的带领下参观中心，中心老师有重点地介绍各类飞机知识；③学校之间进行小小航空知识竞赛，交流学到的航空知识，相互提问并由同学自己来解答问题；④同学之间交流所撰写的“小小探索者”报告；⑤聆听中心研究员江东老师的航空专题讲座《飞行器分类、布局和基本飞行原理》以及颁奖大会。 为了更好地体现学生参与活动的主动性、创造性，笔者认为，探索问题可尝试由学生提出。比如，第一次活动中的15个问题全部由基地老师提出，尽管专业性强了，也更切主题，但一定程度上学生受到了约束。如果我们工作更进一步，围绕活动主题，首先设置好调查问卷（100份左右），问卷中有基地老师提出的问题供学生选择，同时学生也可以提出自己最关心的问题，然后到学校由学生集体填写（可以让小学四、五年级的同学填写），最后由基地老师汇总，专业把关，找出既能体现学生探索意识，激发学生探索兴趣，又适合探索群体年龄特点的探索问题，组织学生去探索，就能更好地体现活动的意义。 2、做好基地和学校之间的沟通和彼此关系的维护工作 中心作为上海市首批“科普教育基地”、“全国科普教育基地”之一，为了更好地为青少年开展科普活动，扩大展教面积、设施，已与番禺中学、求是中学、东兰路小学、罗阳小学等多所中小学共建航空科技教育基地或园地。中心与这些学校有着长期的、良好的合作关系，其中上海燎原实验学校还特聘中心李绣椿老师为他们的校外科技辅导老师。当我们决定选择燎原实验学校、罗阳小学这两所小学的同学作为“小小探索者”活动的主体时，得到了两所学校领导、老师、同学的大力支持、积极配合。 活动中，基地和学校相互配合，互通有无，碰到问题及时走访、及时解决。比如，开办航空专题讲座和发奖大会时，中心没有合适的场地，燎原实验学校提供了场所，学校领导和老师做了大量工作，为活动画上了一个圆满的句号。 如果没有基地和学校之间经常的沟通，勤于联系，没有学校领导的支持，失去活动的主体，科普基地的活动平台搭建得再好，科普活动也将成为一句空话。所以，基地和学校共建航空科技教育基地或园地，应该是一个双赢的概念：基地可以充分挖掘潜力对青少年进行科普教育，传播科技知识，从而强化基地的生存力度；学校可以充分利用基地资源在青少年中深化科技素质教育。彼此间的关系要共同维护，作为基地更要主动出击，不能怕麻烦，坐在办公室里空想，是不可能搞好科普教育的，更不可能得到大众的认可，从而基地也失去了生存的基础。 3、 积极与媒体合作 同学们积极投入活动中，不仅认真完成中心老师布置的探索任务，还开动脑筋，到图书馆查阅资料，打开电脑去寻找有关航空方面的内容，并写出了一篇篇质量较高的“小小探索者”报告。 其中罗阳小学高岩松同学写的一篇“给飞机上保险”的探索报告，经过基地老师点评后，刊登在《上海科普教育》杂志上（2005年2月刊）。同时这篇探索报告受到了该杂志主编的特别表扬。 媒体的宣传作用是显而易见的，不仅使科技知识的普及面扩大，而且为活动的顺利开展起到了推波助澜的作用。2006年度的活动《芝麻开门》杂志更是首当其冲，年初征集基地活动方案，开学后全覆盖地发往各区县的小学，真正为基地和学校构建了一个互通有无的平台，为孩子们做了一件实事。笔者认为还应该进一步寻求媒体的支持和合作，最大限度地利用这块阵地，搞好青少年科普宣传教育和各种科普活动。比如，基地可以选择在学生中具有较大发行量的杂志，与之建立长期的、比较稳定的合作关系。在杂志上，可以开辟符合基地特色的各种科技知识专栏、讨论专栏、科普信息发布专栏等，并且也可以从中找出青少年最关心并与时代发展相切合的热点问题，使科普活动更具针对性和目的性。 4、利用网络优势开展青少年科普活动 在2005年度“小小探索者”活动研讨会上，曲阳第四小学的老师特别提到：“我们学校的孩子特别敢想，兴趣十分的广泛，对于单纯的参观并不感兴趣。学校有很多的课题需要寻找各类基地的配合，让学生能够参与、能够动手的活动最受学生欢迎。”但是鉴于学生学业任务重，基地分布不集中，学校不可能带学生到基地逐个探索考察，请各学科的专家到学校开讲座，此时网络可以发挥最大的效能，通过网上交流，以最便捷的方式解决学校和孩子们的许多问题。网络具有信息容量大、传播速度快、上网人员覆盖面大等特点，全国目前有9千多万网民，其中82%是青少年，而且随着电脑的普及，网民的数量还在逐年增加。对于中心来说，可以利用中心网站，开辟网上航空航天专家论坛、青少年论坛；也可以在网上，就航空航天的发展及热点问题，进行探讨，发表专家看法（可以向专家定期约稿或专家自行投稿），爱好航空航天的青少年朋友之间可以不分年龄、不分知识层次进行简单或深层次的自由讨论，也可以和专家直接对话，从而为广大青少年学习航空航天知识创建一个真正属于自己的网上平台。2006年度的活动我们就增加了网上刊登小论文、展示小制作，大家来评选，让更多的少年朋友了解我们的活动，从而参与我们的活动。 科教兴国，必须先兴科技，只有让广大人民群众，尤其是广大青少年都来理解科技、认识科技、学习科技、支持科技，以及应用科技，科教兴国的方针才能畅通无阻并发挥最大限度的作用。因此，一定意义上可以认为，科学普及是整个国家科技发展中不可缺少的有机组成部分。怎样充分利用基地教育资源，开展科普教育，并适应科普教育发展的规律，推进科普工作的发展，是我们科普教育工作者应该不断思考和努力探索的课题。